为深入贯彻落实习近平总书记关于传承中华优秀传统文化的重要讲话精神，持续推进“大思政课”建设走深走实，深化思政教育与美术专业实践双向融合，切实落实行走思政课常态化教学要求。5月16日，马克思主义学院联合版画系组织76名版画系学子赴太原晋祠、纯阳宫，开展“以艺载道绘山河 以行践悟强思政”写生实践教学活动。本次活动以“专业写生+古建研学+思政浸润”为融合路径，将三晋古建筑、石刻雕塑、中式纹样转化为鲜活的思政教材，持续探索“古建文脉+版画创作+价值引领”特色育人模式。版画系王志强、许欲晓、陶加祥、郭思华四位专业课教师带队，马克思主义学院教师杨奕随行授课。
晋祠寻韵：千年古建之中感悟中式匠心
当日上午，师生一行抵达晋祠开展研学写生。杨奕老师将思政课堂搬至千年古建现场，结合版画专业创作的特点，为全体学子带来一堂兼具专业性、趣味性与思想性的户外思政微课。课堂开篇，她结合青年熟知的文化IP，介绍晋祠为《中国奇谭：小妖怪的夏天》取景参考地，同时科普水镜台因独特的檐窗造型，被网友戏称是《西游记》中孙悟空幻化小庙的原型，拉近古建筑与当代青年的距离，营造轻松生动的研学氛围。
授课以晋祠“三绝、三宝、三匾”为核心脉络，系统梳理周柏、难老泉、宋代侍女彩塑等文化遗存，解读圣母殿、鱼沼飞梁、献殿三大国宝古建构造。杨奕以傅山“难老”活字匾、高应元“对越”孝德牌匾为例，结合牌匾书法笔触、纹理肌理，关联木刻版画线条语言，设置专业互动提问，引导学生剖析古匾书法与版画刻线的共通逻辑，点明线条创作刚柔并济、收放自如的核心要义。
在鱼沼飞梁前，她引用梁思成先生的评价，讲解这座千年十字古桥的营造巧思，剖析石木结合的建筑智慧与对称构图、虚实相生的空间手法，指导学生将古建筑空间层次转化为版画创作的语言。驻足圣母殿，她讲述殿宇供奉更迭背后北宋“以孝治国”的文化内涵，解读宋代减柱法的营造技艺，介绍殿外网红“比耶”木雕盘龙，让同学们感受古人藏于建筑之中的浪漫巧思。
宋代侍女彩塑群前，杨奕老师聚焦43尊彩塑的神态肌理、服饰纹样与衣纹褶皱，重点解读双面侍女细腻入微的情绪刻画，结合抗战时期文物保护往事，讲述文博工作者代代守护文物的坚守历程。她围绕泥塑造型手法开展互动研讨，引导学生思考侍女神态、衣纹、纹样在版画创作中的应用方式，强调古人以形传神的创作理念，告诫学子版画创作切忌花哨空洞，做到有理、有骨、有神韵。
思政升华环节中，杨奕老师结合版画“慢雕琢、重匠心”的专业特质，对比古代匠人择一事终一生、精益求精的坚守精神，勉励青年学子摒弃浮躁功利、拒绝快餐式创作。她指出，三晋大地丰厚的传统艺术遗存是版画创作优质的本土素材，同学们应扎根中华文脉、坚定文化自信，以刻刀为媒、以线条为骨，在写生观察中汲取传统养分。期间，版画系专业教师同步指导学生写生构图、纹样描摹，引导学生将圣母殿的对称结构、古建空间层次融入到创作构思中去。
纯阳探古：石刻纹样之间解构中式刀韵
当日下午，师生团队移步闹市之中的纯阳宫（山西古建筑博物馆）继续研学实践。纯阳宫南北兼容的建筑形制、精巧别致的元明砖雕、古朴细腻的石刻木作，汇集了大量优质的装饰艺术符号，是版画、插画创作天然的纹样宝库。杨奕老师以古建筑装饰美学为切入点，剖析砖雕卷草纹、石刻几何纹、木作镂空纹的疏密排布与黑白灰层次，贴合木刻版画的创作规律，指导学生收集原创创作素材。
在国宝文物展区，杨奕老师重点讲解了涅槃变相碑、常阳太尊造像两件国家首批禁止出境的文物。她重点梳理了涅槃变相碑历经战乱、辗转留存的坎坷保护历程，解读了碑身十二幅连环叙事雕刻，将唐代石刻定义为早期民间版画，剖析石刻以刀代笔、明暗分层的雕刻技法，阐明其与现代木刻版画的相通创作逻辑。同时，细致分析了常阳太尊造像采用了“圆雕+浮雕”相结合的雕刻工艺，解读衣纹褶皱的体积感表现方式，为学生利用线条疏密塑造空间体积提供优秀范本。
课堂互动环节，杨奕老师围绕石刻阴刻、阳刻技法与版画留白、留纹的对应关系设问研讨，直白阐释古人玩转黑白对比、虚实层次的中式雕刻智慧。走进全国唯一的九宫八卦院落，她拆解了院落九宫建制、九窑十八洞的空间布局，解读其中蕴含的道家“天人合一”的哲学思想，结合对称结构与环形空间，启发学生采用中心辐射式构图，将八卦符号、几何布局要融入到装饰版画创作中。同时结合古建古法修缮工艺，赞扬匠人一丝不苟、坚守古法的匠心品质。
研学尾声，杨奕老师总结了本次行走的课堂所蕴含的育人内涵，号召同学们：一要以刀修心，承袭古代匠人淡泊坚守、潜心雕琢的本心；二要守护文脉，铭记文物保护的艰辛历程，主动扛起文化传承的使命；三要扎根本土，深挖中式雕刻资源，跳出外来艺术审美局限。她寄语全体版画学子，坚守艺术初心、锤炼专业本领，创作有质感、有温度、有家国情怀的优秀版画作品。专业教师同步针对古建筑装饰符号、纹理肌理开展写生实操指导，助力学生将古建美学转化为专业创作能力。
知行致远：双向赋能筑牢协同育人根基
实践教学过程中，版画系带队教师表示，本次行走课堂跳出固定画室场景，以真实古建石刻为教学范本，既强化了学生线条把控、构图设计、纹样提取的专业能力，又以厚重文脉浸润了学生的思想，实现了美育与德育的双向赋能，让写生不再是单纯技法训练，更是一场文脉溯源、精神淬炼的成长之旅。同学们纷纷表示，在沉浸式观摩研学中，切身感受到了中华传统古建与雕刻艺术的独特魅力，明晰了中式线条、对称构图、虚实相生的创作逻辑，扭转了盲目追捧外来艺术的创作思维。未来将深耕本土传统文化，打磨刻刀技艺，坚守艺术本心，以刻刀传承中华文脉，用版画讲述中国故事，争做有底蕴、有温度、有担当的新时代美术青年。
此次实践教学教学活动是深化我校“思政+美术”协同育人、推进思政课教师与专业课教师联合育人的重要实践。马克思主义学院将持续加强与各教学院系的联动，深挖思政育人资源，不断优化“专业写生+现场授课+思政浸润”的教学模式，持续打造“写生路上的思政课”特色教学品牌，推动思政课程与课程思政双向贯通，以大美传统文化浸润艺术初心，为学校培养德艺双馨、扎根本土、心怀家国的高素质艺术人才筑牢坚实思想根基。
