为了将思政教育与抗疫实践相结合、将思政教育与美术专业相融合，用好“抗击疫情”这部厚重的实践教材，落实思政“关键课程”在抗击疫情这一特殊时期“培根铸魂、立德树人”的关键作用，西安美术学院马院教师要求学生从各自专业特长出发，通过创作艺术作品、撰写心得体会，表达自己在抗疫战斗中的所见所闻、所感所悟，抒发家国情怀，树立远大志向，引导学生在坚定“四个自信”、奉献祖国和人民中放飞艺术理想，成就艺术人生。
《纲要》课程 “凝心聚力 并肩抗‘疫’”之二
任课教师 王晶晶
作品名称：《抱抱》
创作说明：“90后护士肖佳蔚是西安市第八医院的护士，她的丈夫是医院信息科的工作人员，父亲是检验科的医生，母亲是供应室的护士。疫情发生以来，肖佳蔚一家四口都坚守在抗疫一线。由于上班时间不同，一家人平时很难见面。2月14日上午，肖佳蔚跟丈夫在医院隔离区偶遇。他们想拥抱一下却有些害怕，最后选择了握握手。”在微博上看到这则新闻的时候，被甜甜的恋爱打动了。
在这样一个特殊的时期里，老百姓宅家就可以为祖国做出贡献了，我们中的大多数体验到了虽然不自由但却相对安逸的一段“超长假期”，一个拥抱，这样简单的动作也许已经“不屑”和身边腻了快一个月的亲人做了，但是对于奋战在一线的医护人员来说，一个拥抱，也许是无法触及的简单幸福。
“嘿！看到我没”
“哈......嘿嘿”
“想要抱抱”
“不行 有风险......”
[摸摸头]
光是脑补这样偶遇的画面，都觉得心头酸酸涨涨的，但这是疫情时期，这些天使们仅有的“甜甜”的恋爱。希望这场疫情尽快过去，等到春暖花开的时候，我想，好好抱抱你！
2018级视觉传达1班
田雪
作品名称：《“岂曰无衣，与子同袍”》
创作说明：在此新冠肺炎疫情期间，人类对抗病毒的战争异常艰难，在这过程中也充分体现出了人性光辉的伟大，各行各业的人群都奉献出了自己一份力，为抢救病人生命争分夺秒。这幅作品用暗色打底，表现此次疫情不容乐观的情况，但捧着爱心与翅膀的手为这样的环境带来了一方微弱的光线，为病人们带去了爱与希望；可谓是“岂曰无衣，与子同袍”。我们看到了医护人员的奉献，全国众志成城攻克难题，各界积极捐赠物资，许多企业员工克服困难恪守在生产岗位上提供医疗物资支持，这些景象都令人十分暖心。虽然此次疫情会导致各方面受损巨大，但仍希望大家能够理智看待未来，肩负起自己的一份责任与担当！
2018级视觉传达1班
张润欣
作品名称：《火线救援》
创作说明：这副作品中所呈现的是救援医护人员冲锋陷阵，在病毒的魔爪中与其进行抗衡，竭尽全力救治被病魔所折磨的病人的场景。画面整体色调冷暖结合，颜色偏暗，表现了医护人员所处环境的压抑和黑暗，画面以病魔所形成的魔爪，从四周汇聚，表现了病毒所给予医护人员的压迫，创作此作品表达对医护人员的敬意。医护人员斗争在战争的最前线，他们不惧无畏奋勇向前的精神是值得我们所称赞的。病毒虽强，但是我们战胜疫情的决心绝不动摇！面对疫情的严峻，全国人民会竭尽全力战斗，直至胜利凯旋。面对疫情，我们应提高警惕，在严峻的疫情面前保护好自己。我相信：无论疫情多么的严峻，无论我们面临的问题多么的严重，我们都该勇敢面对，直至迎来胜利的曙光！
2018级视觉传达1班
钟英杰
作品名称：《抗击疫情》
创作说明：己亥末，庚子初，一场新冠病毒肆虐全国，面对汹汹疫情，医护人员们前赴后继，全国人民万众一心抗击病毒。他们不畏风险，逆向而行，意志坚定却又心怀温情。他们牵挂着国民的安康，而他们自己也让无数人挂肚牵肠。通过这幅楷书创作，向奋战在抗疫一线的战士们和各方援助的英雄，表示敬意，表达万众一心共抗疫情的信心和决心，进一步坚定打赢疫情防控阻击战的必胜信念！武汉加油，中国必胜。
2018级书法班
曹琪
作品名称：《中国速度》
创作说明：中国速度现在成为了越来越多的代名词。外国人甚至为它专门制造了一个短语“The Speed Of China” 。疫情之下，“火神山”“雷神山”“河南小汤山”三山的建成速度见证了“中国速度”。而这副海报正是想传达出中国速度如此之快，与疫情蔓延拼速度，中国一定能赢！中国速度，展现抗“疫”决心。历时十天、总建筑面积3.39万平方米、可容纳1000张床位、架设箱式板房近2000间、接诊区病房楼ICU俱全的武汉火神山医院宣布交付，并于二月三日起正式收治新型冠状病毒感染的肺炎患者。在与病魔赛跑，与死神抢人的战役中，中国速度再次引起世界惊叹，有力诠释了中国战“疫”的必胜决心。这些看似“不可能完成的任务”的背后凝结着数千名建设者的辛劳和汗水，是他们舍小家为大家的无私情怀，更是党和国家紧紧依靠人民打赢疫情阻击战的真实见证。这是在危难关头，甘于奉献和牺牲是一种崇高的情怀。现在，中国的飞速发展正在征服世界，请相信，这就是中国速度。中国速度正在创造奇迹，面对疫情中国速度也将展现它真正的实力！
2018级艺术与科技2班
王争康奥
特辑寄语
西美马院教师把握抗疫教育契机，每个课程小组结合各自课程特点，有针对性地将课程内容与抗疫内容相结合，让学生主动从“抗疫”素材中寻找灵感，将思政课与专业有机融合，使学生在感同身受的抗疫过程中通过搜集素材、创作作品、描写感受等实践过程真正理解优秀的艺术作品应当是思想性和艺术性有机统一的产物，艺术作品不仅要表达自己的真情实感，还要服务社会、奉献人民。
